— громадська культурно-освітня організація, що діяла в Східній Галичині (1881—1939) й Західній Волині (20—30-ті роки XX ст.). Заснована 1881 року у Львові як "Руське товариство педагогічне". В 1912—1926 роках мала назву "Українське педагогічне товариство", а з 1926 року — "Рідна школа".

— дії людини (від математичних перетворень до оцінки поведінки іншої людини), які використовуються у внутрішньому плані свідомості, без опори на зовнішні засоби, у тому числі чутну мову. Цим Р. д. відрізняються від інших видів людських дій (наприклад, мовних, фізичних). Р. д.

— середній спеціальний навчальний заклад, що готував спеціалістів сільського господарства шляхом чергування теоретичних і практичних занять з роботою на виробництві. Засновано 1964 року. Р.-т. функціонували на базі великих, передових за рівнем виробництва радгоспів і сільськогосподарських технікумів.

— тип середнього навчального закладу в Російській імперії та в деяких зарубіжних країнах. В Україні одним із перших закладів реального типу було Чернігівське ремісниче училище (1804), призначене для "нижчих класів". В 1872 році затверджено Статут Р.

(репродукція — відтворення) — методи навчання, що ґрунтуються на репродуктивному характері мислення учнів.

— система фізичних вправ, яка будується на музичній основі; один з видів фізичного й художнього виховання дітей. Виникла наприкінці XIX — на початку XX ст. на основі методу швейцарського композитора та педагога Жак-Далькроза. Р. г.

— мислительний процес, спрямований на виявлення (з'ясування) істотних рис, властивостей і зв'язків предметів, явищ і подій дійсності. Фізіологічною основою Р. є складна аналітико-синтетична діяльність мозку, актуалізація минулих умовних зв'язків, утворення нових тимчасових зв'язків та встановлення їхньої значущості. Р.

(дівоче прізвище — Ліндфорс) Софія Федорівна (18.ХІ.1856, с. Олешня Чернігівської обл. — 5.ХІ.1940, Прага) — українська громадська, культурно-освітницька діячка і педагог. Після закінчення гімназії у Києві (1871) працювала в освітніх і виховних закладах. Автор шкільних підручників, досліджень з педагогіки.

(2.ІІІ.1810 — 4.VI.1867) — італійський педагог. З 1847 року — професор і керівник Вищої школи методики в Турінському університеті, з 1857 року — член Вищої ради з питань виховання й навчання. Брав участь в опрацюванні першого шкільного закону Італії (1848). Р.

— навчальні предмети в школі сліпих, які відповідають малюванню і кресленню в масовій школі. Курс Р. м.