(лат. studens, від studeo — навчаюсь) — учень вищого навчального закладу. У Стародавньому Римі та в середні віки С. називали кожного зайнятого процесом пізнання. З організацією в XII ст. університетів термін "студент" застосовували до тих, хто навчався (спочатку і до тих, хто викладав) в університетах.

— дії, спрямовані на досягнення заздалегідь поставленої мети і здійснювані за допомогою контрольованих операцій.

— образні ігри з певним педагогічним задумом, який розкривається через відповідні події (сюжет, фабула) і програвання ролей. С. і. використовуються в дитячих дошкільних установах для проведення виховних і навчальних занять. Змістом С. і. нерідко виступають казки або епізоди з життя самих дітей.

(від лат. sensus — відчуття) — чуттєвий, пов'язаний з відображенням дійсності за допомогою відчуттів і сприймань. Психофізіологічний механізм сенсорності виявляється в так званому сенсорному умовному рефлексі — відповіді на вплив умовного подразника — зміні чутливості.

(від франц. — одночасний) — здатність мислення синтезувати одночасно сприймані багатопредметні ситуації, здійснювати кілька логічних операцій, спрямованих на виконання складного завдання. Виконання завдань з багатьма невідомими — творчий пошук ученого, винахідника, шахіста, стратега, прогноз погоди тощо — потребують С.

— навчальні предмети у школах середньовіччя й на "артистичних" (підготовчих) факультетах університетів. Складалися з двох ступенів: тривіум (граматика, риторика, діалектика) і квадривіум (арифметика, геометрія, астрономія, музика). "С. в. м." сформувалися ще в античний період.

— діти з частковою втратою слуху (від 20 до 80 дБ). У С. д. через розлад здатності сприймати звукове мовлення з допомогою слухового аналізатора порушується мовний розвиток. Велике значення для нормалізації психічного розвитку С. д. має рання діагностика, яка дає можливість відрізнити їх від глухих. У С. д.

— особливість поведінки, а в стійких формах — риса особистості, яка виражається у виконанні дій, пов'язаних з ризиком і небезпеками. С. виховується шляхом створення ситуацій, в яких вона необхідна. З наймолодшого віку треба привчати дітей долати страх, не боятися темряви, самотності, тварин і комах. Розвивають С.

(нар.

СПЕЦІАЛЬНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА для дітей і підлітків, які потребують особливих умов виховання, — державний заклад освіти, на навчання до якого дітей і підлітків направляють суди у встановленому законом порядку.