— методичний прийом, який дає можливість розділяти сукупність об'єктів, що вивчаються, за ступенем вираження спільної для них властивості. Такий поділ ґрунтується на суб'єктивних оцінках даної властивості, усереднених по групі експертів. Найпростішим прикладом Ш. о. є звичайна шкільна система балів. Можливість побудови Ш. о.

— приватна платна школа в Стародавній Греції (Афіни), де хлопчиків навчали музики, співу й заучуванню творів Гомера (грецький епос).

— науково-методичний журнал, заснований Міністерством освіти України, Академією педагогічних наук та Асоціацією працівників гімназій і ліцеїв України.

(нар. 28.VIІ.1940, с. Слов'яносербськ Луганської обл.) — український педагог, член-кореспондент АПН України з 1993 року. З 1988 року завідує кафедрою педагогіки Луганського педагогічного інституту. Досліджує проблеми теорії естетичного виховання школярів засобами комплексного використання мистецтв.

— навчально-виховний заклад для навчання, освіти і виховання дітей, молоді та дорослих. Ш. — явище історичне, завдання і зміст її змінювалися зі зміною суспільно-економічного ладу. Ш.

— в Україні тип професійно-технічної школи системи державних трудових резервів. Створені 1940 року з метою підготовки робітників масових професій для вугільної, гірничорудної, металургійної, нафтової промисловості й будівництва. Строк навчання становив 6 місяців з повним державним забезпеченням.

(2.І.1889, Торунь — 14.V.1972, Варшава) — польський психолог і педагог. У 1928—1961 роках завідував кафедрою педагогічної психології Ягеллонського університету в Кракові; створив тут центр досліджень дитячої й педагогічної психології.

(нар. 13.ХІІ.1932, с. Бурбине Полтавської обл.) — український учений-математик і педагог, дійсний член АПН СРСР з 1989 року, АПН України з 1993 року.

(Ecole Nationale des Chartes) — вищий навчальний заклад у Франції, який готував висококваліфікованих джерелознавців, архівістів і бібліографії) з вітчизняного середньовіччя. Заснована в 1821 році в Парижі. Прийом у Ш. х. дуже обмежений і проводиться за результатами складного конкурсу. Після закінчення Ш. х.

(1882 — 1963) — німецький педагог, психолог і філософ. Представник теорії виховання, яка спиралася на так звану "філософію духу".